《开学第一课》的十年
大家好，欢迎关注人民网视频访谈。9月1号《开学第一课》在央视综合频道播出，其中董卿跪地采访在微博上成为了热搜，被称为“跪出最美的中华骄傲”。从2008年开始，教育部就和中央电视台合作，在每年开学之际推出《开学第一课》。今天，我们也十分荣幸邀请到三位嘉宾，来和我们聊一聊《开学第一课》走过的这十年。
他们分别是：教育部新闻办主任、新闻发言人续梅。欢迎您。
各位网友好。
中央电视台综合频道副总监许文广。
人民网的各位网友好。
中央电视台综合频道制片人、总导演田梅。
各位网友大家好。
再次欢迎三位作客我们的演播间。第一个问题想问许老师，今年《开学第一课》，我们的主题定为“我的中华骄傲”，当时怎么会想以这个定位今年的主题呢？
从最新的频道内部收视分析来看，今年《开学第一课》的收视率创了十年的新高，今年全程的收视率达到5.28，比去年我们上一期的历史新高提升了整整80%。为什么提升这么高呢？在进行收视分析的时候，发现今年的收视曲线和往年有所不同。
头两年我们《开学第一课》收视率几分钟就会达到高位保持一个平稳，今年《开学第一课》的收视在前一个小时处于迅速提升的状态，为什么会有这样一个收视的提升，反过来说，其实和今年的主题有重大的关系，对孩子们有特别强的贴近性。
其实《开学第一课》的主题，每年我们提前半年左右就开始策划，这也是《开学第一课》一年一度最重要的工作，是我们和教育部共同组建了专家队伍来确定当年的主题。这个主题，一般要求要紧扣时代脉搏，和当年的重大事件发生关联，同时孩子们对它有真实的需求。今年主题“中华骄傲”，是让孩子学习传承中华优秀传统文化，今年确实恰逢其时，其实头两年就想做这个主题，但今年更加合适，因为年初国家出台了传统文化实施工程。
同时，也注意到，今年新学年，教育部推出新的语文课本当中，文言文和古诗词的比例大幅增加。而今年年初，我们央视的《朗读者》《中国诗词大会》也成为央视今年节目的爆款，得到广大观众的热烈反馈，这些背景是我们选择“我的中华骄傲”这个主题，能够在今年推出的一个最好的时机。
之前我们推出的《朗读者》，可以说是一种文化类的节目，引起了很多人的关注，这样一个主题也是恰逢其时。
续梅主任，我们教育部和中央电视台合作这样一档节目也是第十个年头了，怎么当初会想着合作这样一个节目呢？
这个问题让我想起2008年的时候，转眼九年多时间过去了。每年9月份，都是开学的时候，也是中小学德育工作的好时机。当时我们把9月份定为中小学培育和弘扬民族精神月，就是利用9月份的时机，通过多种形式，对孩子进行民族精神的教育。
每年针对性的选了一些主题。2008年发生了两件大事，一个是记忆犹新的5.12汶川大地震，这个确实是举国悲痛。还有一件事情是2008年北京奥运会，世人瞩目，让我们倍感自豪的。其实5.12抗震救灾之后，产生的是伟大的“抗震救灾精神”，万众一心、众志成城，团结一致，科学救灾，这些都是伟大的抗震救灾精神；还有“奥林匹克精神”，更高、更快、更强，参与、竞争、合作，都是非常好的教育题材，怎么把它结合起来，给我们的孩子更好的教育。
这个时候，央视找到我们，希望做一台节目，当时许总是团队总牵头，也是导演，以电视的形态来教给孩子们怎么避险，怎么科学地保护自己。同时，又能和奥运精神结合在一起。所以我们是一拍即合。
节目既是“以知识守护生命”为主题，同时请了很多奥运冠军，还有一些著名的运动员，他们参与到节目当中来，产生了非常好的效果。第一年下来以后，我们每年变换不同的主题，一年一年做下来了。
第二年是新中国成立60周年，我们的主题是“我爱你，中国”，就是对孩子们进行爱国主义教育。前两年，比如说，纪念反法西斯战争胜利70周年的时候，我们是“英雄不朽”，给孩子们讲英雄的故事。去年是给孩子们讲长征的故事，到今年是优秀传统文化。
这一年一年的主题，也契合了我们中小学德育工作的核心内容，给孩子们进行的就是理想信念的教育、社会主义核心价值观的教育、优秀传统文化的教育，都是非常吻合的。从最早第一年办的时候也没想到效果这么好，能走十年下来。从刚开始的忐忑，到现在的充满自信，也是反映了《开学第一课》每年的设计、策划主题和中小学德育工作紧紧契合在一起。
两者也是非常好的结合，通过这样一种电视节目的形式，让中小学生能够寓教于乐，学到更多的知识。
我们教育部是找到了非常好的形式和平台，可能央视是找对了对象，因为中小学生是最应该进行这种教育的一个特殊群体。另外，这种好的时机，《开学第一课》这样的形式，几个好结合在一起，效果就特别好。
想问一下田老师，续梅主任也说到，我们提供了一个很好的形式，您觉得如何在节目当中把内容传递给中小学生呢？让他们能够通过我们的节目达到吸收这些好的文化呢？
做这样一档节目，确实跟我们做别的节目是完全不一样的。每个参与者的心态也都是不一样的。所以，我们团队的每一个成员，都是怀着一颗真诚的心，因为你面对的是孩子，孩子是祖国的未来，首先肯定要具备这样一种心境。
同时我们面对今年的主题，是中华骄傲。这么博大精深，所以，你又怀着一份特别敬畏的心。最后，我们是媒体人，媒体人要有情怀，我们怀着媒体人的情怀，在想着祖国的未来。
刚才续梅主任说，这涉及到孩子的德育教育工作。在这样一个基础上，我们操作的每一个环节，肯定能够让我们的孩子深入浅出，不是说教的，让你去接纳我们想传递的价值观，一定是让孩子们在寓教于乐之中，感受到我们想传递的这种价值观。
比如我们这个节目当中就涉及到几个环节，有“名家解读”，比如说，王宁，汉字大师，平时上课是给博士、硕士上课的，面对全国这么小的一批中小学生们，一定要换一种语境去讲。
包括许渊冲，刚开始跟他面对面沟通，我们希望他讲述的内容，老人家一下子很难转过这个弯来，因为他一下不太适应面对中小学生们去讲。我们不断地沟通，面谈沟通了三次，为什么要这样做，都是希望给孩子们特别浅显的表达，让他们能够清晰地领悟到我们想表达的内容。
在这样一个基础上，除了“名家解读”，还有故事讲述，包括“汉字叔叔”，用愚公移山的精神，倾尽所有来做汉字的网站，这样的故事肯定是特别感人的。
包括小朋友们喜欢的柯洁，我们就把科学的概念涵盖进来，在这样一个时代，孩子们都知道这是一个人机大战的时代，科学的概念是很足的，我们必须要有这样的内容。在这样一个基础上，我们又从瑞士请来了机器人，和郎朗一起弹奏我们的传统乐曲《彩云追月》，所有的东西都是在潜移默化当中让孩子们懂得一些道理。
包括其他歌和舞，歌和舞这一类的都是孩子们喜欢的歌手，不会说谁火我们找谁，一定是找孩子们喜欢谁我们就邀请谁来。还有一个，我们号称“课间十分钟”，游戏的内容肯定不是简单的玩，把我们想传递的这个章节的内容放在这个游戏当中。事实证明，我们这几大块内容走下来，确实也没有想到，今年是一个爆发，收视率达到这么好，这是我们线上做出的很多努力。
在线下我们发起了“我的中华骄傲”这样一个活动。在这样一个融媒体时代下，我们做电视节目一定是线上和线下同时结合，就像我们今天走到人民网来一样，我们希望更多的人从不同的渠道，领悟我们所想传递的价值观。
其实我们每一个环节，每一个内容的设定，背后都有我们所要传达的效果。许老师，刚才田老师也说了我们今年节目内容的设定，像今年已经走过了十个年头了，往年来说，您觉得每一年都有哪些突破和改变呢？
《开学第一课》今年是走到了10岁，10岁对一个孩子来说，还是一个成长的年龄。但是对于一个电视节目来说我们做过一个统计。电视节目一个品牌能够保持十年以上，在我们整个电视节目当中可能连1%都不到，所以，反过来，确实我们也为《开学第一课》走过十年，还是感觉到有一些骄傲。
除了因为每年的主题紧扣时代脉搏之外，我们的形式也在与时俱进地逐年发生一些变化。昨天还和一家出版社的同事，讨论《开学第一课》的经验，他们提供了一个维度很值得思考。
他说《开学第一课》提供了一个无痕教育的样本。所谓无痕教育，我们给孩子不是直接进行道理和价值观的单向灌输，是把它化成一个个鲜活的故事，利用这些人物、榜样的力量打动孩子，让孩子们去感受，甚至去学习。
比如今年在讲丝绸之路这样一个板块，让孩子去了解丝绸之路的深刻内涵，也许有点难度，但是中间可以找一个很鲜活的故事，让孩子感受不同文明之间如何相互交流、融合，甚至建立非常好的友谊。
比如我们讲到的巴基斯坦的“汉语之母”米斯巴的故事，巴基斯坦99%懂汉语的人都是她的学生，她是从哪学的汉语，是中国的老师，一对老师夫妇，常老师和杨老师，其中杨老师当时因为身患重疾，最后牺牲在了教学的岗位上。
杨老师在米斯巴的心目中像她的妈妈一样，后来当米斯巴自己成为一名老师的时候，传承了杨老师对她的汉语教育，把这个又推广到整个的巴基斯坦的汉语教育事业当中。
这个节目播完之后，当时在网上有一张照片，我们看着还是挺感动的。那天在我们内部经验分享会上，我们的总导演郑敏也跟大家分享了这张照片。有一个小朋友看了这个故事之后特别感动。
因为我们这边有一个细节，来自巴基斯坦的学生们，还有米斯巴向常老师、当年牺牲在巴基斯坦的杨老师准备了一束从巴基斯坦带来的茉莉花。我们一个孩子是小学生，才8岁，看了这个节目之后，在自己家里给杨老师搭起了小小的纪念碑，上面写上杨老师三个字，上面还摆上了鲜花。
这样一个故事在孩子心中种下了种子，让他知道不同国家之间能够通过文化的交流，建立起这样深厚的友谊，而且这种友谊，通过一代一代能够传承下去，能够感染到他。不管我们的主题怎样变化，中间有一个不变的就是，在每年《开学第一课》当中找到最适合向孩子们去讲的，让他们有感知，能够感动他们的故事。
如果我们细细把十年《开学第一课》都看一遍，我们会觉得形式有所不同。在头几年，我们一些老师，跟课堂的教学差不多，还是以讲道理、感悟这种为核心，慢慢变成了以故事为核心，用榜样的力量去带动孩子们。
这是我们刚才人民网教育频道问到董卿一跪，后来在新媒体上产生这么大的反响。其实也是一种榜样的力量。董卿可能当时并没有作为老师讲课，但是她这样一个行为，为什么会引发大家热议和讨论，我觉得也体现了我们所传承的中华教育当中的一部分，就是几千年流传下来的，血液里面那种尊师重教，尊重师长这样一种传统美德，在她身上自然流露出来，这种细节被大家捕捉到了，又是我们当下每一个家长特别希望，让我们的孩子们拥有的一种品德，所以自然引发了大家的共鸣。
用这些榜样的力量，用他们自己身上所发生的这些真实的故事，用他们的这种言传身教的方式，让孩子们感受到背后所隐含的价值。所以我觉得这是《开学第一课》这十年所走过的一个脉路。
许老师分享了这十年节目的变化，但是不变的就在于它的内容，更多的还是让我们的孩子通过这个节目有所收获。续梅主任，您觉得《开学第一课》对于广大中小学生的作用何在呢？
我给你举个例子，我有一个同事的孩子，我记得2008年刚做第一期《开学第一课》的时候还是个小学生，因为他很喜欢练武术，咱们前几年的节目里面请了李连杰、成龙这样的人，他特别喜欢看。
一年一年他就看下来，每年到了暑假的时候，快开学，他就老在那说，是不是今年还办《开学第一课》啊，又请了哪些人来啊，他特别期待，到今年这个孩子已经上大学了。《开学第一课》也见证了一代人的成长。同时，也给一代人很深刻的影响。
总书记老说这样一句话，要给孩子们扣好人生的第一粒扣子，德育工作就是这样，怎么样帮着孩子们扣好这个扣子，要通过潜移默化的形式，要通过润物无声的方式。
刚才两位说了很多，形式上怎么创新，能够让它寓教于乐，我觉得《开学第一课》就是寓教于乐的节目范本，把思想性和艺术性很好地结合在一起，孩子们容易能够接受，另外不光这一节课，我们延伸做很多内容。
中小学校上完《开学第一课》，孩子们看完这个节目以后，还会通过班队会，写观后感，组织讨论等多种形式，把这些内容再进行深化，一年一年走下来，这个效果还是明显的。而且其实我一直认为，我们这个节目虽然面向的主体是中小学生，实际上家长们都在陪着孩子看，很多爷爷奶奶也都在看，我们其实是面向大众的。
每年的节目之后，我有一些朋友也给我发短信，我的孩子特别喜欢看，我自己也看的泪流满面，好些人给我发短信，我的老父亲80多岁了，是我们《开学第一课》忠实的观众，从第一年一直看到今年，今年结束以后，他说这个节目做得太好了。所以我说这样一套节目是伴随所有人的，因为它背后体现的是我们价值观的内容，是最有分量的内容，是浸润式的、潜移默化式的。
《开学第一课》我自己说就是几个好。一个是我们对象好，选的是核心、最主体的对象是中小学生，是我们祖国未来的建设者和接班人，还有就是节目编排的好，形式上有很多创新。
另外，时机很好，孩子们放假之后，刚刚开学，又以这样一种《开学第一课》这样的形式出现，还不是说就是一台节目随便看，我们是课堂的形式，是第一课，是全国中小学生都来上同一堂课，有一个形式感、仪式感在里面。
另外嘉宾好，每一位嘉宾都是一本厚重的书，每一个嘉宾身上都有很多感人的故事，都值得深深挖掘。另外，我觉得最核心的还是我们的主题好。一年一年做下来，我觉得对于孩子们的影响是深入的，是持久的。
您跟我们分享的听来特别感动，十年走过来，特别是对于个人来说，也是一个成长，见证了这个节目的成长，每个人从中的收获也是不一样的。您觉得，像今年，我们这个节目定位，更多的是传承中国的优秀传统文化。这个和我们今年教育的方向，是不是一致的呢？
传承优秀传统文化一直是我们教育的一个主体内容。但是，今年在新的形势下，又赋予了新的内涵。大家知道，今年年初的时候，中办和国办也联合下发了一个很重要的文件，就是关于优秀传统文化发展工程的指导性意见。
教育部也是贯彻落实中央的有关要求，进行了一系列的部署。我们陈宝生部长几次谈到优秀的传统文化的时候，他都说，这是一个铸魂的工程，是一个要为中国人打底色的工程，是一个根本性的工程。
教育部这几年采取了多种措施，比如说，传统文化要进教材，要贯穿育人的全过程，要进入课堂当中等等。同时，我们还有传统文化走进校园，比如说武术、书法、京剧进校园，除了课堂的形式，除了学校的一些平台和载体，我们还要有社会的资源进来。我想《开学第一课》也是契合了今年大的主题，选了优秀传统文化传承这样一个主题，又丰富了我们传统文化教育的形式和载体。
两者结合，也更好地丰富了我们的内容。
许老师，您觉得这十年下来，每一个阶段孩子会不会有些不一样呢？比如说，前几年孩子的状态和现在的孩子，可能之前是90后，以前的孩子到现在十年过去都上大学了，每个阶段孩子的特点会不会不一样呢？
确实，在这十年过程当中我们都发生了变化。我、续梅主任和田梅主任，十年《开学第一课》过程当中，我们都为人父母，增加了一个角色，更好地感受现在的孩子和我们小时候，以及20年前的那些孩子们有怎样的不同。其实从《开学第一课》的传播也能感受得到。
比如今年《开学第一课》的收视当然不错，超过了5%，但是它有一个数字特别重要，正片在一家网站的点击达到4个亿，这是我们过去同比数据的23倍，这就意味着现在的孩子和过去接受一个信息的方式，发生了很大的改变。
过去我们可能两亿多中小学生是通过电视来看，或者有的会做成光盘，大家在教室里看。现在可能主要的手段是通过手机、互联网终端来看，我们《开学第一课》的传播方式也发生了一些变化。
前年做抗战70周年的时候，当时田梅他们有一个特别好的创意，就是在《开学第一课》之前做了新媒体的实践“我向老兵敬个礼”，那个实践引发了9亿多的关注和参与，9月3号是仅次于9.3阅兵的话题。几乎所有的明星、公众还有更多更多普通的网友都参加了“我向老兵敬个礼”的活动，这样把《开学第一课》的内涵一下大大延伸了。
比如今年我们也在《开学第一课》播出之前，推出了“晒一晒我心中的中华骄傲”，因为节目毕竟只有90分钟的时间，只能做四到五个板块，肯定不能涵盖中华骄傲这样一个博大和不同的层次。通过网友的互动，晒的都不一样，有的觉得中华骄傲是我吃的饺子，有的觉得中华骄傲是京剧，每个人的答案不尽相同。但是大家在这个活动分享当中加深了对中华骄傲的理解，这是现在孩子和十年前、二十年前的孩子有很大的不同。
另外我是通过我们家孩子感受得到，他们的视野，他们对新的知识的接受度，比我们那时候不一样，我周末带他去科学馆，人山人海，孩子们在看，各种在我看起来都觉得有些高深的科学的实验，但是却引起他们特别强烈的兴趣。因为孩子天然的好奇心，他们的想象力，他们对新的事物的接受度，我觉得比我们来说更加没有障碍。
今年我们《开学第一课》也设计了一些像人机大战那种更符合当下孩子的心理。我跟我儿子看的时候他最喜欢那个段落，我们从意大利请来钢琴机器人，和郎朗，还有郎朗的两个弟子，先是进行一番较量，在较量当中各有胜负。机器人在速度上，在技巧上，甚至比人类表现得还要更加出色，但是它的情感表达上又略逊一筹，最后郎朗和他的弟子和机器人一起完成了一个合作。
我们想告诉孩子，在这样一个时代，面对这样一个新的科技不断日新月异的时代，我们的传统文化依然可以和他们很好地结合起来，能够焕发出新的生命力，这种方式，也更符合当下孩子接受的心理和习惯。
田老师，您作为导演，参与这个其中，感觉和前几年相比有什么不同呢？
我觉得现在的孩子，主动性更强。现在孩子整个的发育可能都提前了，孩子的敏感期、孩子的叛逆期都提前了。在这样的情况下，我们要做的不是一个简单的说教，不是我告诉你什么什么，不是这样子。其实我们要被动一点，跟孩子一起，带入着他们，他们同时也带入着我们，这样共同去做一个事情。这样我觉得才会受到孩子们的喜欢。不要认为，他是孩子，他是学生，我们就居高临下，我觉得这种做法肯定是不可取的。
更多有一种带入感，或者根据现在孩子的特点进行更适合当下的节目。
续主任，您觉得针对现在孩子的特点，我们在教育这一块又如何能够更好地开展呢？
说到90后、70后、80后，还是现在的00后、10后孩子有什么不同。我个人一个感觉，其实真的是一代更比一代强。我是昨天晚上看到一个消息，因为这几天正开学，电子科技大学举行开学典礼，有一个90后的教授，1990年出生的，想想，27岁，已经是正教授、博导，女教授，女老师，她代表老师在开学典礼上讲话。
她对学生们讲，我们每个人都有不同的路，大家可以自己去选择。但是，不管你选哪条路，都要有理想、有追求。说我们这一代人，我们享有了非常好的资源，各方面的资源，我们应该回馈我们的父母，回馈我们的学校，回馈我们的国家，要有这种历史的担当。
我看了以后很感动，非常年轻的老师。也有人在说，我们是一代不如一代，我是认为，这真的是长江后浪推前浪。我们年轻一代完全是有担当，值得信赖的一代。他们的理想信念，他们的人生观、世界观、价值观，这方面表现出来的比我们想象的更优秀。
但是确实不同年代的不同年龄时期的孩子，他的特点不一样，有时代的烙印，我们小时候男生玩滚铁环，女生玩跳皮筋、丢沙包，现在的孩子都是Ipad、手机。刚才两位说到，我们的节目形式里面，必须要紧跟时代的特点。这种人工智能的东西加进来了，孩子们就特别喜欢看，因为他们平时喜欢这些东西。但是，节目看完了，他受到的教育是很深刻的，影响是很深入的。我们的教育工作也是这样，还是要浸润式的、潜移默化式的。孩子们简单的说教，他现在都不愿意听。只有把他讲成故事，变成身边的事，身边的榜样，很多就好接受了。
几位今天给我们带来的分享，对我也特别受益。可能虽然这个节目定位是在中小学生，但是我们身边的人也是能够感受到榜样的力量，这样一种精神是我们都值得学习的。感谢今天几位给我们带来关于《开学第一课》走过这十年的分享。也感谢几位作客我们的演播室。今天的节目到这儿就结束了，再见！
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