“高校在一带一路”建设中如何发挥特色作用
大家好，这里是人民网视频访谈。近期，习近平总书记对巴拿马进行了国事访问，并提出进一步加强中巴之间的文化交流，随后北京第二外国语学院在巴拿马举办了一场和“一带一路”相关的论坛，在这次论坛上吸引到了中巴方面的200多位政界、商界、学界的高度关注。今天直播间我们非常荣幸地邀请到了北京第二外国语学院计金标先生。欢迎计校长。
我们刚才提到了，北二外在巴拿马进行了一场和“一带一路”相关的论坛，能不能先给我们介绍一下这次论坛的主要方面。
在12月6号，巴拿马大学，由北京第二外国语学院、巴拿马大学和中国银行巴拿马分行共同主办的“一带一路”为主题的高端智库研讨会，这个论坛的题目叫2018中巴“一带一路”发展智库论坛。由巴拿马大学孔子学院承办，北京旅游发展研究基地、中国“一带一路”战略研究院协办，这个论坛邀请到了中方和巴方来自政界、学界、产业界的一些领袖人物，参加这个论坛的政府官员，中方和巴方有8位部长级官员，产业界的有中国银行中资企业代表，学界的有中方和巴方的一些教授，他们都是对“一带一路”问题上有一些专门的研究。
我们这次乘着习主席成功访问巴拿马之际，也是我们建交一年多以来，中巴在政治、经济、外交、文化交流不断深入合作的今天，我们举办这么一个会议，就共同关心的“一带一路”议题进行探讨。在巴拿马也是引起了各种媒体的广泛关注。这是我们会议的基本情况。
为什么要主办这么一个会？当时我们有几个考虑。一是，作为北京第二外国语学院从成立之初，我们的主要服务目标就是服务国家外事外交战略。“一带一路”倡议的提出，我们学校这几年发挥我们的学科优势特色，服务“一带一路”倡议，这是我们第一个初衷。二是，作为一个大学，我们举办一些智库论坛，这是我们的本分，但是，我们通常这种会议都是在国内举办，由我们在境外主办，并且通过国际化的产学研的结合，今年是第一次尝试，这也是在国际化学术交流、国际化智库交流方面的尝试。
三是，我们和巴拿马大学有一个孔子学院，我们想探索如何利用孔子学院这个平台，除了汉语教学之外，发挥它在学术交流、人文交流方面的更大的作用，这也是我们一个探讨。出于这三个方面的考虑，我们主办这么一个会议，会议比我们预期的还要成功。
通过计校长的介绍，三个层面了解了三个维度，首先契合了“一带一路”的倡议，也是我们服务外事的体现，“一带一路”倡议提出已经有五年了，在这五年当中，我们还做了哪些活动来配合这样的倡议呢？
作为高校，尤其是国际化高校，“一带一路”倡议提出以后，迅速进行了反应，从几个方面。第一，人才培养方面，北二外长期以来一共有十个外国语种专业，2015年开始，三年时间增设了16个外国语语种，尤其针对中东欧国家，16个国家，我们现在已经开设了12个语种，实现了对中东欧国家的全覆盖，增加了波斯语、土耳其语、印地语、希伯来语等等语种，紧紧围绕“一带一路”人才的需求设置专业，第二，科学研究这块，这几年发挥北二外外语优势，针对“一带一路”倡议当中的一些议题，我们成立了国家社科基金重点项目，以及国家发改委、北京市发改委、国家文化和旅游部等相关部门的委托，承担了一些很有针对性的重大课题，出了一批研究成果。
第三，从智库建设方面，我们2015年在全国高校首家成立了中国“一带一路”战略研究院，并且设立了“一带一路”数字与支持决策重点实验室，这是全国唯一的。近几年，我们已经推出了一系列智库产品，所以，我们的“一带一路”战略研究院在全国相关的智库当中，2017年，在350多家的“一带一路”智库当中，我们是排名第五位。我们的贡献还是很突出的。第四，我们在服务“一带一路”的社会服务方面，尤其是国际志愿者这块，“一带一路”国际合作高峰论坛，我们二外派出的志愿者都是全程服务VIP的，我们这个服务也是我们二外的优势特色。
计校长从四个方面给我们很清晰介绍了。这次活动的主题就是2018“一带一路”中国巴拿马发展的智库论坛，显而易见，智库是非常占有主导角色的位置。近些年来，国家对智库的建设和发展也是格外关注，除了在服务“一带一路”这方面有一些智库方面的探索和关注以外，我们还有其他方面的一些进展和做的一些工作吗？
作为高校，发挥智库作用，现在二外已经建成了三位一体的研究体系。第一，智库，就像我们中国“一带一路”战略研究院，国家文化发展国际战略研究院，北京旅游发展研究基地等等智库，当时设立的时候，就是建立高端智库为目标的，有明确研究方向，比如“一带一路”战略研究院，我们主攻的三个方向，一个是“一带一路”沿线国家投资安全与风险评估，第二个是，语言发展战略，第三，人文交流。我们有明确的研究方向以后，所有的智库产品都是围绕这个进行的。
第二，依托长期形成的区域与国别研究的优势，我们现在有教育部七个区域与国别研究中心，比如阿拉伯研究中心，通过这些区域国别研究中心，来关注某一个国家、某一个区域，这些都是“一带一路”沿线的国家。第三，依托于我们的哲学社会科学研究基地。比如北京旅游发展研究基地，它本身也是研究旅游方面的问题，“一带一路”沿线旅游的合作，潜力巨大。我们通过这三合一的模式，共同为“一带一路”倡议提供智库产品。
刚才谈话中您也提到了，这次我们和巴拿马大学共建了巴拿马大学的孔子学院。能不能跟我们介绍一下这方面的详细情况。
我们国家在全球有500多所孔子学院，巴拿马孔子学院有几个独特的方面。一是，这个孔子学院是在中巴建交以前很多年，我们已经开始策划的。从2005年，二外派出王鸽平老师是派往巴拿马的第一位汉语教师，她在巴拿马大学任教，培养了一批懂汉语的巴拿马人才。在建交之前，我们一直在和巴拿马大学谈孔子学院的问题。去年6月份，中巴建交以后，我们9月份，孔子学院就举行了揭牌仪式。
独特之处有几个方面。第一，巴拿马大学孔子学院是全球第一所正式两国建交之前就开始酝酿成立的孔子学院。第二，去年孔子学院揭幕是和中国驻巴大使馆共同揭幕的，这是全球第一。第三个独特，去年揭幕的时候，荣誉见证人是巴拿马总统、副总统，还有当时任外交部长的王毅，也是我们二外的校友。
这样几个特色汇聚孔子学院，未来的发展是什么样的方式，您是如何预期的？
我是今年6月份到巴拿马进行了巴拿马孔子学院的开班仪式，6月16号。这一次去，12月份，不到半年时间，我们的孔子学院的发展极其迅速，影响很大，效果很好。现在已经注册了400多位学生在学汉语，在半年多时间，已经在巴拿马的大学和有关机构设立了五个教学点，其中包括巴拿马的外交部，包括威斯汀酒店，包括三所国立大学。教学这块发展神速。现在有包括巴拿马国家旅游局等等都在排队，由我们来给他安排，急迫的希望我们给他们增设教学点，这个发展极其迅速。
从您刚才提到发展迅速这么一个词，又提到现在已经有500多所孔子学院了。全球对孔子学院以及对汉文化的认知会是什么样的状态呢？
我们学校全球一共有6所孔子学院，我几乎都已经跑遍了，摩洛哥、墨西哥、法国、英国、葡萄牙。孔子学院在传播中华文化方面发挥了独特的作用。尽管有些孔子学院刚开始成立的时候，在汉语教学方面也是比较困难，当地居民有一个认同的过程。但一旦他学会了“您好”、“谢谢”，马上对中国的文化产生了亲近感。这种作用，我觉得在文化传播，尤其在促进民心相通方面，发挥了独特的作用。
这一次我去巴拿马，确实感觉到，巴拿马的民众对学习汉语的热情高涨，这当然也是因为我们中巴经贸合作这一块极其密切。连接中南美洲的跨洲大桥，也是中方承建的，已经开工了。经贸合作为当地居民提供了很多就业机会。这也是和我们的全方位的合作是相关的，是相互促进的。
语言的交流确实是有利于民心相通更好的、最便捷的、最轻快的方式。一句您好、谢谢，迅速就让大家心灵走近。北二外和巴拿马大学各有优势，未来两所大学之间在教育领域方面还会有一些更深入的合作和交流吗？
开始合作很多年了，但是具体上合作也是在孔子学院成立之后。才一年多以来，我们孔子学院已经平稳发展了，这一次我见了巴拿马大学的校长，就下一步进一步合作谈了几个方面。一是要扩大师资的交流。现在有一位巴拿马籍的老师在我们二外任教，下一步我们的老师也要交流到巴拿马大学，为他们开设一些关于中国研究方面的课程。第二，扩大学生交流。现在我们已经接收了一些巴拿马留学生，下一步留学生的交流还将继续扩大。第三，学术的交流。现在我们两个大学的交流，不仅仅局限于一般的师生交流，真正意义上的是学术的交流。
这次我们开研讨会，双方共同来举办，这个就是吸引了双方的教授参加，这个都是很好的方式。当然，以此为基础，通过教育的交流，促进其他人文方面的交流。比如今年由孔子学院协助邀请了巴拿马15位艺术家参加了北京市通州区举办的运河文化方面的艺术交流。我们在巴拿马今年举办了20多场关于中国文化方面的交流。我们也协助中方艺术家、音乐家到巴拿马开展活动。
这样的活动呈现形式一般是怎样？
巴拿马大学孔子学院联系了很多学员，他们对中国文化有浓厚的兴趣。中方音乐家举办音乐会的时候，我们会协助他寻找观众，包括帮助他和我们学院的交流，包括地点的选择，包括主题的选择，我们都会给他提供服务。通过这种方式，确实在文化交流方面起到了桥梁的作用。
一个纽带，让大家更多深度地融合在一起。刚才的谈话当中您也提到了非常重要的一个方面，作为高校，人才培养是我们最基础或者最优势的体现。国际化人才培养，我们又有什么样的打算和想法？
北京第二外国语学院作为国际化大学，培养国际化人才是我们当初建校的初衷。这几年，为了培养国际化人才，在几个方面又进行了重点的探索。第一，关于人才培养的目标问题。我们现在提出培养的人才是国际化、创新性、高水平、应用型人才。这个目标在新的形势下，对我们外语人才新的定位。第二，我们在人才培养模式方面，提出了多语种复语跨专业复合的模式。对外语专业的学生来讲，除了所谓的第一外语之外，必须掌握第二外语，而且它的要求和第一外语是相等的，要掌握两个外语，另外还要掌握第三门辅修外语，除此之外，我们特别强调要加一个专业，现在除了外语本身之外，必须要懂得某一个国家的政治方面或者经济方面，有些专业的东西。对于一些非外语专业，我们如何拓开国际化呢？我们要求第一外语要达到专业水平，相当于比如说你是学财务管理的，你的英语应该到专业四级水平，相当于英语本科专业毕业。2018年毕业生当中，非外语专业55%的毕业生已经拿到了英语的双学位，这个为他下一步的就业各方面提供了强大的竞争力。这是从人才培养模式方面。
第三，从支撑条件方面，首先师资国际化。我们现在长期在校的外教有60多名，本身我们中国籍的老师，我们为他们提供各种条件，让他要在国外有6个月以上的研究经历，我们的教师基本上都是有国外修习经历。
只有身处环境当中才能更好地领略文化的异同。
另外校园内的国际化氛围。中国学生和留学生，成立相互帮助结队的关系，包括语言方面相互帮助。我们几乎每周都有一些国际文化节，以某个国家为突出的。国际化氛围对培养国际化人才是很有用的。
语言一定是在一定环境当中才能滋养发展开来。这方面也是大家特别关注的。对于外语，很多家长对于孩子在中国如何培养出学外语的氛围是特别头疼的。今天计校长在这方面能不能给我们支一招，日常工作生活当中有什么好的建议学习它？
外语学习还是一个实践的过程。外语归根到底还是需要投入一定的时间和精力。以英语为例，改革开放初期，80年代，我们会英语的，尤其能开口讲英语的不多。但是经过几十年，我们全民投入，在英语教学方面，从国家到家庭，到个人，投入了大量的人力、物力、财力，现在我们国家的英语语言能力得到了突破性的提升。
现在我们只要是完成了国民教育系列，高中毕业的，大部分都能开口有简单的交流，尤其像北京这样的城市，基础条件比较好，高中毕业，基本上英语语言交流已经不成问题。在这样的情况下，下一步提升语言能力或者说提升语言修养，那就是要在英语基础上应该再学一门小语种。
更加扩大外语的认知，不仅仅限于英语的门槛。随着我们的经济发展，视角也越来越大。刚才也提到了北二外服务于“一带一路”倡议，您也给我们介绍了我们做的一些工作。在今后，我们又如何利用好自己学校的自身优势更好服务这个倡议呢？
在我们已经做的，包括人才培养，包括科学研究，包括智库建设，包括社会服务等方面，下一步更精准化。一个是人才培养的精准化。不仅仅是培养一些“一带一路”沿线的语言方面人才，更要适合我们企业走出去，“一带一路”建设当中，我们那些大型项目、大型工程的需要，这方面增加一些课程，科学研究方面，不仅限于在宏观层面，一般性的笼统研究“一带一路”建设方面的框架问题，而是针对“一带一路”建设当中，我们中资企业走出去面临的具体课题，具体问题，分行业、分国别，分领域进行精准化的研究。第三，在社会服务方面，要进一步提升社会服务的精准度和质量。除了提供国际志愿者服务之外，我们还要为行业，为企业，为政府，提供更有针对性的，包括语言，包括所在国政治、经济、文化方面的咨询性的服务。
您说了一个核心关键词—精准化。要想让倡议更好的落地发挥它的一些效能，可能是更精准更有利于它的发挥。从北二外这样一个基础点来看，我们能怎样更好的助力精准化的发展？在精准化的路上，哪些是关键性的因素呢？
正如刚才所说的，精准化包括人才培养当中专业怎么设置，课程怎么设置，尤其是课程。现在同样一个专业，比如说拉脱维亚语专业，这个专业下，到底开设什么样的课程，这里面就要精准化，看看我们这些企业走出去，到这些国家，比如说巴拿马，我们中资企业到巴拿马需要哪方面的关注的文化点、经济体制、政治体制怎么回事，这方面课程设置必须精准化。
第二，刚才我们讲的研究这块。“一带一路”倡议相关的一些宏观性的研究，理论基础，包括目标，包括定位，这个已经基本完成了。下一步，就是要研究在“一带一路”建设过程当中，我们企业以及文化交流当中真正面临的一些具体问题，这些具体问题在不同的国家，在不同的“一带一路”沿线国家是不一样的。这就是下一步应该细化的问题。
比如说结合行业。这些“一带一路”沿线国家都特别关注我们的游客，旅游发展问题。与旅游相关这一块哪些问题需要研究，这就是研究的精准化。这次我们去巴拿马也碰到了，我们一位旅游专家给他们建议，因为巴拿马作为我们的旅游目的地国家，下一步我们的游客是可以直接去的，他们建议你们应该怎么接待中国的游客，他们特别关注。追着我们要问。这就是我们需要精准研究的。
刚才您提得特别好，包括课程怎么设计，企业什么样的需求。我们已经意识到这样的问题，然而这些问题的答案我们如何得来呢？通过一些什么样的方式、平台得来这些市场上目前所需要的诉求呢？
这就是像二外这样的大学所具备的优势。一方面我们对这些语言对象国的政治、经济、文化有一些积累的，一直在研究。另外，现在和这些对象国的教育文化交流很多，包括我们的师资交流，包括我们学生交流，包括国际会议的交流，通过这些方式，我们是可以获得第一手资料的。另外，我们也是和很多走出去的中资企业有一些战略合作，我们在他们的实习基地，包括我们请他们这些高管们做我们的兼职导师。通过这些方式，我们是能获得第一手在“一带一路”建设过程当中面临的问题。
尤其现在MBI的学生，旅游管理专业硕士的学生，他们的导师很多都是在一线，通过这种方式，一进校就要通过产业导师给他们提供问题，一进校针对问题进行研究。包括教学，包括老师的研究，都可以结合在一起。尤其孔子学院，我们希望他们通过和当地的接触，给我们提供一些研究课题。这就是我们的优势所在。
非常感谢计校长为我们带来的分享。从计校长这样有宏观、有微观的分享当中我们看出了在“一带一路”倡议提出五年以来，社会的各个层面、各个角色都在用自己的身体力行来切实推进这项倡议的前行。
今天节目就是这样的，感谢您的收看，再见！
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